Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma

Raudaskylän Kristillinen Opisto, Keke-ryhmä 19.5.2025

Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus tarkoittavat sitä, että jokaisella on oikeus tulla kohdelluksi ilman pelkoa syrjinnästä ja epäasiallisesta kohtelusta. Reilu kohtelu edistää kaikkien hyvinvointia. Sama kohtelu ei aina tarkoita sitä, että yhdenvertaisuus ja tasa-arvo toteutuisivat. Se saattaa esimerkiksi edellyttää positiivista erityiskohtelua tai kohtuullisia mukautuksia.

Yhdenvertaisuudella tarkoitetaan sitä, että kaikki ihmiset ovat samanarvoisia riippumatta heidän sukupuolestaan, iästään, etnisestä tai kansallisesta alkuperästään, kansalaisuudestaan, kielestään, uskonnostaan ja vakaumuksestaan, mielipiteestään, vammastaan, terveydentilastaan, seksuaalisesta suuntautumisestaan tai muusta henkilöön liittyvästä syystä.

Tasa-arvolla tarkoitetaan sitä, että jokaisella on oikeus tulla kohdellusti tasapuolisesti riippumatta sukupuolesta, sukupuoli-identiteetistä tai sukupuolen ilmaisusta. Sukupuoli-identiteetillä tarkoitetaan henkilön kokemusta omasta sukupuolestaan. Sukupuolen ilmaisu tarkoittaa sukupuolen esiin tuomista pukeutumisella, käytöksellä tai muulla tavalla.

Opiston yhdenvertaisuuden taustalla ovat sen arvot, jotka kumpuavat sen kristillisestä perinteestä. Keskeistä toiminnassa ovat ”koko opisto kasvattaa” -ajatus sekä sydämen sivistys, johon liittyvät jokaisen ihmisen kunnioittaminen, yhteisöllisyys, sananvapaus, avoimuus sekä myönteinen vuorovaikutus. Arvot kuvastavat koko opistoyhteisön pyrkimystä elinikäiseen henkiseen kasvuun.

Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelman tavoitteina ovat

• Syrjinnän tunnistaminen ja siihen puuttuminen
• Toiminnan ja käytäntöjen vaikutusten arviointi
• Yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa edistävien toimenpiteiden toteuttaminen
• Osallisuuden lisääminen
• Toiminnallisuus, jolla kehitetään opiston toimintaa entistä yhdenvertaisemmaksi ja tasa-arvoisemmaksi opiskelu- ja työpaikaksi

Suunnitelman laatimisessa on osallistettu henkilökuntaa, opiskelijoita ja huoltajia. Opiston henkilökunnalle ja opiskelijoille pidettiin ajatusriihi lokakuussa 2024 ja kysely yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon toteutumisesta maaliskuussa 2025.

NYKYTILANNE

Yhdenvertaisuus

Kyselyn mukaan yhdenvertaisuus lain mainitsemissa kohdissa toteutuu opistolla hyvin. Yhdenvertaisuus kokonaisuudessaan toteutuu suurimman osan mielestä opistolla erittäin hyvin tai hyvin (84 %).

Eri osioittain yhdenvertaisuus toteutui erittäin hyvin tai hyvin seuraavasti: ikä 81 %, kansallinen alkuperä 81 %, kansalaisuus 81 %, kieli 69 %, uskonto ja vakaumus 73 %, mielipide 68 %, vamma ja terveydentila 73 %.

Tasa-arvo

Kyselyn mukaan tasa-arvo kokonaisuudessaan toteutuu 80 % mielestä erittäin hyvin tai hyvin.  Sukupuolinen tasa-arvo toteutui 83 % mielestä erittäin hyvin tai hyvin. Sukupuoli-identiteetti ja sukupuolen ilmaisu on 79 % mielestä tasa-arvoista.

KEHITTÄMISTOIMENPITEET

Sekä ajatusriihen että kyselyn pohjalta laadittiin henkilökuntaa ja opiskelijoita osallistamalla 10 kehittämistoimenpidettä. Kehittämistoimenpiteiden toteutumista seurataan asteikolla: ei toteutunut, toteutuu osittain, toteutuu hyvin.

1. Toiminta syrjimis-, kiusaamis- ja häirintätilanteissa
   Opistolla on näihin nollatoleranssi ja tilanteisiin puututaan välittömästi. Kuka tahansa, joka huomaa syrjintää tai asiatonta käyttäytymistä on velvollinen puuttumaan siihen. Mikäli tilanne ei korjaannu, henkilön on ilmoitettava asiasta häirintäyhdyshenkilöille. Tarvittaessa mukaan otetaan myös työsuojeluvaltuutettu ja opiston johto.

Havaintoja syrjimis-, kiusaamis- ja häirintätilanteista voi ilmoittaa myös anonyymin Whistleblower-kanavan kautta.

2. Häirintäyhdyshenkilöiden toimintaohjeiden laatiminen ja perehdyttäminen
   Luodaan toimintaohjeet ja perehdytetään häirintäyhdyshenkilöt työhön. Opiskelijat valitsevat oman häirintäyhdyshenkilön.

3. Viestintä
   Viestinnässä huomioidaan erilaisuus ja selkokielisyys sekä puhe- että kirjallisessa viestinnässä. Se voi tapahtua esimerkiksi siten, että kuvissa on erilaisia kansallisuuksia ja eri-ikäisiä ihmisiä yms. Sukupuolista identiteettiä kunnioitetaan ja esim. henkilöä kutsutaan hänen valitsemallaan nimellä. Yleisessä viestinnässä lisätään selkokielisyyttä sekä mahdollisuuksien mukaan myös ruotsin ja englannin kieltä. Selkokielisyydestä on hyötyä maahanmuuttajille, vanhuksille, lukemisen ja kirjoittamisen haasteita omaaville. Opiston arvot sekä poliittinen sitoutumattomuus laitetaan enemmän esille kotisivuille.

4. Turvallisemman tilan periaatteet arjen toiminnaksi.
   Turvallisemman tilan periaatteet otetaan esille useammin opistolla, esim. tapahtumien avauksissa. Opiskelijaneuvosto sanallistaa periaatteet opiskelijakielelle ja laatii ’luokan säännöt’ ja osallistaa niiden laatimisessa kaikkia opiskelijoita. Erilaiset mielipiteet huomioidaan koko toiminnassa.

5. Eriarvoisuutta aiheuttavien asioiden tai tapahtumien tunnistaminen
   Kaikille tehdään mahdollisuus ilmoittaa kiusaamisesta sekä seksuaalisesta ja muusta häirinnästä nimettömänä ilmiantokanavan (Whistleblower)-kanavan kautta kotisivuilla.

6. Ennakkoluulojen ja –asenteiden sekä suosimisen tunnistaminen ja ehkäiseminen
   Lisätään toimenpiteitä yksinäisyyden, ulkopuolisuuden ja syrjäytymisen ehkäisemiseksi. Kohtaamisia kehitetään eri opiskelijaryhmien välillä. Opiskelijaneuvostolla on valmiuksia edistää asiaa.

7. Tietoisuuden lisääminen yhdenvertaisuudesta ja tasa-arvosta
   Lukuvuoden alussa pidetään pieni koulutussessio/työpaja kaikille siitä, mitä on yhdenvertaisuus ja tasa-arvo. Tutustumista toisiin lisätään: opiskelijaryhmien, erityisesti uusien, ryhmäyttämistä lisätään ja tehdään säännöllisesti ja ulotetaan myös vapaa-ajan toimintaan. Koko henkilökunnan yhteisjuttuja kehitetään. Esimerkiksi avoimet keskustelut ja työpajat.

8. Syrjimättömät menettelytavat
   Opistolla ei tehdä syrjintää. Esimerkiksi työpaikkahaussa ei ketään rajata ulos ilman pätevää syytä.  Syrjintää ei ole oikeasuhtainen positiivinen erityiskohtelu, jonka käyttämisestä on etukäteen tehty päätös.

9. Maahanmuuttajien integroitumista parannetaan
   Kehitetään mm. tukiperhe-, kummioppilas- ja ystävätoimintaa, leirikoulutoimintaa sekä oman kulttuurin esittelyä muille. Tehdään kysely maahanmuuttajille integroitumisesta.

10. Neuromoninaisuuden ja sukupuoli-identiteetin huomioiminen käytännön tasolla.
    Sukupuolineutraalien termien käyttäminen. Tiedon lisääminen seksuaali- tai sukupuolivähemmistöihin kuuluvien ja neuromoninaisuuden asioista. Psykologisen turvallisuuden vahvistaminen.